Welkom bij de Klas Op Wielen Alkmaar

Grafiek exclusie, segregatie, Inclusie, integratieKinderen met ernstig meervoudige handicap krijgen hun ondersteuning vaak in speciale, aangepaste voorzieningen. Contacten met niet gehandicapte leeftijdsgenoten zijn er dan niet of zelden. Dat is SEGREGATIE (op het plaatje hiernaast: rechtsboven).

KLAS OP WIELEN zorgt voor INTEGRATIE (links onder). We hebben eigen, goed aangepaste lokalen in een schoolcomplex waar ook de basisschool Kompas en de BSO & PSZ van de SKOA zitten. Voor onze oudere kinderen hebben we lokalen bij het Clusius-college. Alleen al door deze manier van huisvesting hebben onze kinderen dagelijks beduidend meer contact met niet gehandicapte leeftijdsgenoten dan voorheen. De goede voorzieningen in ons deel maken de goede zorg & ondersteuning voor onze kinderen mogelijk.

We werken vervolgens met al deze partijen samen aan INCLUSIE (rechtsonder). Door extra gezamenlijke activiteiten en interacties met kinderen zonder handicap. Deelname aan lessen, speelkwartier, weeksluitingen, festiviteiten, enzovoorts. Het blijkt goed mogelijk om aansluiting te vinden binnen de scholen op momenten waarop het voor alle kinderen een meerwaarde heeft. De bereidheid om over en weer te kijken wat we met elkaar kunnen ondernemen is groot.

Kleinschalig

We ondersteunen 17 kinderen met (ernstig) meervoudige handicaps. Daarmee zit de Klas op Wielen vol. We willen niet verder groeien. We kennen de ouders, kinderen, medewerkers en stagiaires ondeling/persoonlijk. Daar ligt juist onze kracht, en dat lukt niet meer goed als we verder groeien. U kunt uw kind wel op onze wachtlijst laten plaatsen, deze telt inmiddels 3 kinderen.

Mede dankzij de Nederlandse Stichting voor het Gehandicapte Kind zijn er inmiddels 24 andere Samen-naar-Schoolklassen in Nederland, en 10 in oprichting: Kaart van de Samen naar Schoolklassen. Het is dus ook mogelijk om te kijken of een ander initiatief voor je kind interessant kan zijn. Wellicht kunnen wij je daarbij helpen, want we kennen de meeste initiatieven in onze regio. Of we helpen nieuwe initiatiefnemers om een vergelijkbaar project op te zetten, dat hebben we al vaak gedaan..

Onderzoek

kinderen aan tafelTot 2020 loopt er een landelijk onderzoek vanuit de Universiteit van Groningen naar de effecten van Samen naar School-klassen zoals de Klas op Wielen. Klopt ons vermoeden dat dit goed uitpakt voor kinderen met en zonder handicap? Het antwoord op deze belangrijke vraag wordt de komende jaren duidelijk. De eerste resultaten zijn positief, dat kunnen we alvast wel verklappen. https://www.nsgk.nl/wat-doet-nsgk/projecten/samen-naar-school/wetenschappelijk-onderzoek/

We doen in 2018 mee met een pilotstudie vanuit de stichting Milo, naar de toepasbaarheid van de leermethode Klinc bij 4 van onze kinderen. Klinc staat voor "Kinderen Leren Initiatief Nemen in Communicatie". De methode Klinc is er op gericht om het taalbegrip van kinderen te vergroten, en doet dat op een gestructureerde manier. Daarbij worden alle mogelijke manieren gebruikt om de hersenen informatie te laten opnemen en verwerken. Woorden worden begrepen door ze letterlijk van alle kanten te besnuffelen, bekijken, bevoelen, te beluisteren, en te bewegen. Het woord "begrijpen" past zelf ook goed in de werkwijze van Klinc. Uiteindelijk moet de toegenomen woordenschat van het kind leiden tot meer initiatief om te communiceren. Dit hebben we de afgelopen periode ook gemerkt, en bij de 4 kinderen is bij een taalbegrip-toets een hoge score geboekt. Binnen de Klas op Wielen gaan we de Klinc methode nu aanpassen naar een eigen methode, die we SCOEL hebben genoemd (Samen Communiceren, Ontwikkelen, Ervaren en Leren) https://www.stichtingmilo.nl/nieuws/proef-taalontwikkeling-kinderen-ernstige-beperking

Vanaf 17 januari 2018 onderzoeken we zelf de methode Advanced Biomechanical Rehabilitation (ABR). Bij de Klas op Wielen ondergaan 8 kinderen deze behandeling voor de duur van 2 jaar. De Klas op Wielen betaalt deze behandeling voor hen om een eerlijke vergelijking met de reguliere behandelingen mogelijk te maken. In mei zijn de trainers voor de eerste keer (4 maanden na de start) langsgeweest om de oefeningen aan te passen. In oktober 2018 komen zij weer, en in 2019 zijn dan in januari weer de uitgebreide assessments, waarmee het eerste jaar erop zit. De effecten van de ABR-behandeling zullen tijdens de jaarlijkse assessments zorgvuldig worden gemeten door het ABR-centrum uit Hasselt, en voor ouders en medewerkers goed zichtbaar gemaakt in een fotoboek. Tegelijkertijd wordt er ook weer gemeten door een groep kinderfysiotherapeuten + revalidatiearts. Begin 2019 kunnen & zullen we de eerste voorzichtige conclusies over dit ABR-jaar meedelen, en starten met het 2e jaar voor onze kinderen. Daarnaast proberen we een uitgebreider wetenschappelijk onderzoek van de grond te krijgen In het menu hierboven kun je meer informatie over de ABR vinden, of je kijkt via deze link op de site van het ABR-centrum: http://www.abrtherapy.com/

Meewerken & Meehelpen

Er helpen veel mensen mee, betaald en onbetaald. Overdag bij de 2 locaties, tijdens het vervoer van de kinderen, in de raad van toezicht, als sponsor en/of fondsenwerver. Daardoor kunnen we onze kinderen vaak individueel ondersteunen, waardoor de kansen op inclusie en ontwikkeling het grootste zijn.

    "It takes a whole village to raise a child".